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但随着禁止体罚的观念日益深入人心，出现了矫枉过正的现象，一些正常、适度的教育惩戒受到了波及，一些家长将教师正常的惩戒行为解读为体罚，采取不科学、不理性的方式过度“维权”，导致教师投鼠忌器，即便是非体罚的惩戒措施，也不敢使出。最后，教师失去了惩戒权，但还可以“明哲保身”，只是对有责任心的教师来说，这种被动常常让其感到无力与悲哀。而那些单靠鼓励与温和教育不起作用的学生，可能沦为最大的受害者，不光无法完成学业，更有可能走上歧途。一些学生暴力伤害教师的案例，在某种程度上说也与教师丧失惩戒权有关。中多建交只有一个前提，就是多方承认和恪守一个中国原则。在中多建交联合公报和多方公开表态中，多米尼加政府申明了这一立场，中多建交水到渠成。我们相信，中多建交必将为两国各领域友好合作开辟广阔前景。中多建交再次印证，坚持一个中国原则是国际社会普遍共识，是人心所向、大势所趋。