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(十五)完善育人模式。充分发挥小规模学校小班教学优势,采用更加灵活的教育教学方式,突出因材施教,加强个性化教学和针对性辅导,密切关注每一个学生思想动态和身心健康,切实提高育人水平。充分发挥寄宿制学校全天候育人和农村教育资源的独特优势,合理安排学生在校时间,统筹课堂教学、实践活动、校园文化、学校管理,积极开展丰富多彩的综合实践和校园文化活动。充分发挥学校共青团、少先队组织作用,注重劳动教育、法治教育、安全教育和行为习惯养成,提高学生综合素养和遵纪守法意识、自我防范能力,有效预防中小学生欺凌现象发生。密切家校联系,完善家访制度,充分发挥家长委员会和家长学校作用,促进提高家庭教育质量,形成家校育人合力。进一步完善农村留守儿童教育关爱体系,建立翔实完备、动态管理的留守儿童信息台账,健全优先保障、精准帮扶等制度,切实加强对留守儿童受教育全过程的管理,优先满足他们的寄宿需求,配齐照料留守儿童生活的必要服务人员,使乡镇寄宿制学校真正成为促进孩子们身心健康成长的重要阵地。加强民族地区寄宿制学校管理,积极开展有利于促进民族团结和融合的教育教学活动,创造条件引导学生在学校生活、学习中广泛使用国家通用语言文字。对于本科学习经历,刘伟回忆称:“真的非常刻苦,不光我,整个77级,整个中国,在经历了文革劫难后,都开始了疯狂的学习和追赶。”“在当代大学没用过一本公开出版教科书的本科生,可能就是我们了。”但这也成就了他们,使他们看了大量的参考文献和教材之外的东西。冠县法院另查明,2010年3月4日至10日,李延宝利用职务便利,从本单位公积金账户中分三次支出800万元,供东阿某房地产开发有限公司进行营利活动。2010年3月24日,上述开发公司将800万元归还东阿县公积金管理部账户;此外,2014年,李延宝在担任东阿县公积金管理部主任期间,为东阿县某文化娱乐有限公司提供帮助,收受上述公司贿赂23万元现金,后李延宝以其侄子名义,将这一款项用于购房。